|
|
 |
| |
| |
| |
|
Группы раннего возраста |
Наши субботние занятия
Родительские собрания
"Растем здоровыми"
"Мамин праздник"
Режим дня для детей 1 года 6 месяцев – 2 лет
Холодный период года:
В холодный период бодрствование детей организуется в помещении группы. Прогулка предусмотрена в вечернее время с родителями.
На фоне самостоятельной деятельности проводятся режимные процессы, оздоровительно-закаливающие мероприятия, специально организованные игры-занятия.
|
Дома | |
|
Подъем, утренний туалет |
6.30 – 7.30 |
|
В дошкольном учреждении | |
|
Прием, осмотр детей, игры |
7.00 – 7.50 |
|
Утренняя гимнастика (со II половины года) |
7.50 – 7.55 |
|
Подготовка к завтраку, завтрак |
7.55 – 8.20 |
|
Самостоятельная деятельность |
8.20 – 8.50 |
|
Игра-занятие по подгруппам |
8.50 – 9.00 (9.10 -- 9.20) |
|
Игры, наблюдения, индивидуальная работа, 2-ой завтрак |
9.20 – 10.45 |
|
Совместная деятельность |
10.45 – 11.15 |
|
Подготовка к обеду, обед |
11.15 – 11.45 |
|
Подготовка ко сну, сон |
11.45 – 14.45 |
|
Постепенный подъем, воздушно-водные процедуры |
14.45 – 14.55 |
|
Подготовка к полднику, полдник |
14.55 – 15.20 |
|
Самостоятельная деятельность |
15.20 – 15.30 |
|
Игра-занятие по подгруппам |
15.30 – 15.40 (15.45 - 15.55) |
|
Подготовка к ужину, ужин |
15.55 – 16.20 |
|
Самостоятельная деятельность |
16.20 – 16.50 |
|
Игры, уход детей домой |
16.50 – 19.00 |
|
Дома | |
|
Прогулка |
19.00 – 20.00 |
|
Возращение с прогулки, легкий ужин спокойные игры, гигиенические процедуры |
20.00 – 20.30 |
|
Подготовка ко сну, ночной сон |
20.30 – 6.30 (7.30) |
Теплый период года:
В теплое время года жизнь детей всей группы организуется на специально оборудованном озелененном участке. В помещении проводятся кормление, сон, гигиенические и оздоровительно-закаливающие процедуры.
|
Дома | |
|
Подъем, утренний туалет |
6.30 – 7.30 |
|
В дошкольном учреждении | |
|
Прием, осмотр детей, игры |
7.00 – 7.50 |
|
Подготовка к завтраку, завтрак |
7.50 – 8.20 |
|
Игры детей в группе |
8.20 – 8.45 |
|
Подготовка к прогулке |
8.45 – 9.15 |
|
Прогулка |
9.15 – 10.40 |
|
Игра-занятие на участке |
9.30 – 9.40 |
|
Напитки, вода, соки (2-ой завтрак) |
10.00 – 10.05 |
|
Возращение с прогулки, водные процедуры |
10.40 – 10.55 |
|
Подготовка к обеду, обед |
10.55 – 11.30 |
|
Подготовка ко сну, сон |
11.30 – 14.45 |
|
Постепенный подъем, воздушно-водные процедуры |
14.45 – 14.55 |
|
Подготовка к полднику, полдник |
14.55 – 15.15 |
|
Игры детей в группе |
15.15 – 15.45 |
|
Подготовка к ужину, ужин |
15.45 – 16.20 |
|
Выход на прогулку |
16.20 – 16.40 |
|
Прогулка, игры, уход детей домой |
16.40 – 18.00 |
|
Дома | |
|
Прогулка |
18.00 – 20.00 |
|
Возращение с прогулки, легкий ужин, водные процедуры, спокойные игры |
20.00 – 20.30 |
|
Подготовка ко сну, ночной сон |
20.30 – 6.30 (7.30) |
Показатели развития ребенка второго года жизни
1 год — 1 год 3 месяца
• Запас понимаемых слов быстро расширяется.
• Находясь в радостном настроении, пользуется лепетными и иными облегченными словами.
• Ориентируется в двух контрастных величинах предметов с разницей в 3 см.
• Воспроизводит в игре разученные действия (кормит куклу)
• Ходит долго, не присаживаясь, меняет положение (приседает, наклоняется).
• Самостоятельно ест густую пищу ложкой.
1 год 3 месяца — 1 год 6 месяцев
• Обобщает предметы по существенным признакам.
• Начинает использовать вместо облегченных слов (би - би) полные (машина).
• Ориентируется в четырех контрастных формах предметов (шар, куб, кирпичик, призма).
• Отображает в игре отдельные, наиболее часто наблюдаемые действия.
• Перешагивает через небольшие препятствия приставным шагом
• Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой.
1 год 6 месяцев — 1 год 9 месяцев
• Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопрос «где?».
• В игре обозначает свои действия словами и двухсложными предложениями.
• Ориентируется в трех контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей в 2 см.
• Воспроизводит несложные сюжетные постройки («ворота», «скамейка», «дом»).
• Ходит по ограниченной поверхности (ширина 15 20 см), приподнятой над полом на 15-20 см.
• Раздевается с небольшой помощью взрослого (снимает ботинки, шапку).
1 год 9 месяцев — 2 года
• Понимает короткий рассказ взрослого (без показа) о событиях уже имевших место в его опыте.
• При общении со взрослым пользуется трехсложными предложениями, употребляя прилагательные и местоимения.
• Подбирает (по образцу и слову взрослого) три контрастных цвета
• Воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры).
• Перешагивает через препятствия чередующимся шагом.
• Надевает некоторые предметы одежды (ботинки, шапку)
